Uno de los aspectos más importantes de la incorporación de las Tics, es la preparación del profesorado, tras leer varios articulos que abordan este tema, es importante resaltar algunos aspectos e incovenientes que imposibilitan en algunas ocasiones la incorporación de las Tics a un centro y este es sin duda la falta de preparación por parte del profesorado desde mi punto de vista.
Según el texto leído sobre la incorporación de las Tics en los centros, para que el profesorado utilice las TICs, se dan cuatro condiciones: que tengan facilidad de acceso a las mismas, que tengan una diversidad de contenidos digitalizados de calidad puestos a disposición para su fácil incorporación, que estén capacitados para su utilización e incorporación, y que las estructuras organizativas de los centros favorezcan su utilización.
Es importante señalar que para que se de una formación del profesorado plena es necesario que se incorporen por ejemplo: una buena formación conceptual, que le haga incorporar conceptualmente lo aprendido sobre las TICs; debe ser un proceso continuo, en función de los medios tecnológicos y de las necesidades que vayan surgiendo; No sólo es cuestión de cambiar los instrumentos, tecnologías y mecanismos que utilizamos para transmitir información, sino también de cambiar las cosas que hacemos, de hacer enfoques diferentes, y de crear entornos más ricos, interactivos y variados, para que los alumnos trabajen en los mismos.
Otro de los problemas es que a los profesores se les ha enseñado que utilicen los distintos procesadores de texto, pero no que lo apliquen a la práctica teórico didáctica e incorporarlos al aprendizaje innovativo.
Nos encontramos con un fenómeno que se está produciendo en diferentes países y es el de la presentación de estándares referidos a la formación del profesorado, y también del alumnado, en el terreno de las TICs.
En concreto los estándares que han sido propuestos por la Sociedad son los siguientes:
- Operaciones y conceptos tecnológicos
-La planificación y el diseño de los entornos y experiencias de aprendizaje
- La enseñanza, el aprendizaje y el plan de estudios
-Evaluación
-Productividad y práctica profesional
-Aspectos sociales, éticos, legales y humanos
Recursos utilizados: En cuanto a los artículos que he leído para realizar las distintas recensiones a parte de las dos lecturas obligatorias he leido una optativa llamada: "Nuevas tecnologías y formación del profesorado".
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