Informática y Educación

Los articulos que a continuación comentaré brevemente, tratan sobre la importante relación entre educación y las nuevas tecnologías, se hace referencia a la implantación de una propuesta alternativa a los métodos de enseñanza tradicionales a través de la informática, se hace referencia a los tres micromundos por los cuales nos movemos y a su vez se habla también sobre las TICS en el aula. En el texto educación e informática, nos habla sobre la difícil situación que tienen los colegios y universidades en implantar la computación como herramienta pedagógica. El texto nos intenta explicar la necesidad de implantar una alternativa para el trabajo escolar y universitario que se está dando hoy en día. La multimedia tropieza como dice el texto con dos problemas fundamentales: por una parte en Perú no hay una industria del desarrollo de software educativo y por otro lado a nadie se le ha ocurrido explicar el know-how que permita a las instituciones educativas el desarrollo de estas aplicaciones.
El problema es que los colegios o universidades se centran más en tener muchos medios audiovisuales en sus centros y fardar de ello que aplicarlos de manera educativamente correcta. Para ello las instituciones educativas deben de tener claro los objetivos que alcanzar y documentarse antes de decidir el uso pedagógico que se les de a los medios informáticos. También se citan en el texto los objetivos fundamentales: desarrollo del razonamiento verbal del alumno (la expresión oral, la expresión escrita y la comprensión de lectura), el el alumno debe aprender a razonar lógica y matemáticamente para solucionar problemas y elaborar pensamientos abstractos, el alumno debe desarrollar su potencial artístico y por último el alumno debe aprender a usar sus conocimientos para entender el mundo. Escoger un software adecuado es complicado, el centro debe de tener en cuenta antes de comprarlos las necesidades del alumnado. Existen diferentes tipos de software que se pueden utilizar, entre ellos está el software básico, del cual existen dos tipos: monousuario y multiusuario. Se citan también las bases de datos y el correo electrónico.

Existen tres micromundos:

Sociedad: Hoy nos encontramos en una etapa que se puede caracterizar como una Revolución de la Información. El recurso que hoy se considera de más valor es el conocimiento, la información. La rápida toma de decisiones que hay que ejecutar en la dinámica de los procesos económicos, productivos y sociales demandan el uso de nuevas tecnologías que le impriman una rapidez, confiabilidad, disponibilidad y capacidad, entre otras facilidades, que se han ido buscando a través de los recursos informáticos. Podemos analizar que hay una diferencia esencial entre los países desarrollados y no desarrollados, que se relaciona con el nivel de procesamiento de la información. Los primeros han definido estrategias para desarrollar esta industria de la información como base para el aumento del poder del conocimiento. A los segundos cada día les resulta más difícil lograr una infrestructura económica que le permita acceder a la tecnología necesaria para el acceso a la información con el dinamismo que se nos impone. Se pronostica que para el año 2000 el conjunto de las industrias de los contenidos de la Información, de la Informática, las Telecomunicaciones, equipos de oficinas, de electrónicas, de los medios de difusión y de las publicaciones se convertirá en la mayor fuente productora de riqueza.

Educación: se hace referencia a la educación superior. Una de sus ideas principales es que la Universidad no está en posición de proporcionar los conocimientos suficientes Debido a los cambios tan rápidos que el hombre va a experimentar a lo largo de la vida. Se le pueden acotar a la universidad considerada como una comunidad integrada al desarrollo de la ciencia: -Contribuir al cambio socioeconómico y la promoción del desarrollo humano sostenible. -Contribuir a la organización de la Sociedad. -Adaptarse a los cambios en el mundo del trabajo. Tradicionalmente se ha reconocido que el proceso de enseñanza-aprendizaje se mueve entre dos polos: -Un aprendizaje dirigido por el profesor. -Un aprendizaje autodirigido

Informática: La Inteligencia Artificial se ha ido abriendo espacio, lográndose, a través de la representación del conocimiento. La aplicación práctica de las redes de computadoras, soportado sobre el desarrollo que el hardware y el software han tenido, ha provocado una verdadera Revolución en la Informática, cuyas ventajas se expresan en el ahorro de recursos, la comunicación, la actualización de la Información, El desarrollo de la Multimedia, el Hipertexto y la Hipermedia ha permitido la elaboración y explotación de softwares con las facilidades que la combinación de textos, sonidos, imágenes y animaciones pueden contribuir al procesamiento de la información en diferentes campos. No es posible dejar de destacar que hay un grupo de factores que han contribuido al uso de esta tecnología: · Costos cada vez más bajos · Desarrollo del hardware y el software · Nivel de interacción hombre-máquina · Aumento de la capacidad de almacenamiento · Desarrollo de las tecnologías de avanzada Por último destacar la importancia a las TICS, Hoy en dia internet forma parte ya de nostros, y en los centros educativos se discute si es necesario ampliar la cultura de las humanidades pero al mismo tiempo nos venden grandes proyectos que se sostienen en el reparto de ordenadores y muchos cursos informáticos, sin embargo en algunos centros por no decir la mayoría se sigue utilizando la pizarra y la tiza y los que tienen aula de informática es utilizada para otras preferencias de los docentes. Es cierto que los profesores tienen cierto pánico al hacerse la idea de que las nuevas tecnologías entren en el aula, por motivos de poca preparación o por otros relacionados. El contexto mediático que se ha ido generando a lo largo de este último siglo nos obligan a definir con una nueva perspectiva el fenómeno de la comunicación, el cual se basa en que la comunicación es poliédrica y nos permite observar al menos tres dimensiones, que están estrechamente relacionadas y se complementan.
El artículo hace especial referencia a las TICS:

-Con las TIC cambiamos el modelo de la educación a distancia: La educación a distancia ha pasado por tres etapas: en primer lugar, fue el documento impreso, luego vino la etapa llamada "analógica" y por último llegó lo digital. Hoy tenemos una educación a distancia que integra las tres etapas con las TIC. El saber no está en un centro cerrado llamado libro o aula, tiene muchos accesos y precisa de la participación de todos para llegar a las redes del conocimiento.

-Con las TIC se facilita la comunicación entre todos: el alto coste de las comunicaciones, no permite a las personas que tienen más dificultades acceder a las redes.

-Con las TIC se afirma que todos estamos más informados: Vivimos, trabajamos y estudiamos, en una sociedad donde abunda la información y abunda también información basura, por ello es difícil seleccionar lo importante y lo relevante de la información. El exceso de información se debe en gran medida a que la tecnología permite localizarse y distribuir desde cualquier parte.

-Las TIC y los mitos de la interactividad, la participación y la libertad de expresión: Con las TIC se ha impuesto el simulacro de la participación, de la interactividad, de la igualdad. Se confunde interactividad con interacción. Lo primero implica una participación activa de todos los participantes con una máquina, mientras que la interacción sería el proceso que se produce entre seres humanos. En estos últimos años la televisión abandona su epicentro como medio que modela la opinión pública a favor de las redes, internet se ha convertido en el pionero de todos los medios de comunicación.


Recursos utilizados: para la realización de estas recensiones he leído las lecturas obligatorias sobre el tema y también me he apoyado en la lectura optativa: " Internet y Educación. Potencialidades y realidades del uso de Internet para la educación popular".